11月13日，高盛集团联手享物公益在斌心开展了一场别开生面的公益活动。同学们的出色表现给高盛员工留下了深刻的印象，他们感慨道：
“学校的素质教育理念让我印象深刻，武术、拳击、跆拳道等课程不仅拓展了学生未来的人生道路选择，也增强了孩子们的体魄，培养了他们的自信。在这种教育理念下，学生们温文尔雅、彬彬有礼、思考深入、谈吐大方，让我们这些志愿者由衷喜爱和欣慰。希望他们都能茁壮成长，早日成才！”
11月13日，由享物公益基金会组织策划，高盛集团赞助并参与的“远方书声”图书角捐赠及阅读推广活动在斌心学校举行。作为世界500强企业，高盛集团为何能屹立于波涛汹涌的商海百余年，从他们开展的社区义务服务和员工在活动中的出色表现便可见一斑。高盛鼓励每个员工每年抽出一天的时间，自愿参与当地非盈利组织协调开展的团队项目。仅2020年就有87个高盛办事处与全球205个非盈利社区并肩合作，超过8000名高盛员工共同在其工作和生活的社区完成了436个义工项目。
比如，这次与享物公益基金会合作在斌心学校开展的公益活动中，由高盛集团CTW部门组织志愿者负责完成。活动当天，这些义工被分成了若干个小组，第一个任务是在签到墙上抽取学生事先提出的问题便签贴，然后进到各自所在班级回答问题并与班上学生互动。活动选取了一至六年级部分学生提问，孩子们的问题千奇百怪，充满着童真和奇思妙想。比如：人们存在银行里的钱都去哪里了？宇宙究竟有多大？人有下辈子吗？等等。在没有准备的情况下要准确回答对员工的知识阅历、应变能力、表达能力等都是一个不小的考验。但是这些志愿者都能从容作答，巧妙应对，皆出色地完成了任务，可见高盛员工素质之高。
学生们提问
义工解答学生疑问
第二个任务是组装书柜。面对一张图纸、一堆板材和一包螺丝钉，要组装成完整的书柜，对于这些坐惯办公室整天与键盘和鼠标打交道的义工来说也是一个不小的考验。他们研究方案，做好分工。一时间，现场忙得热火朝天。为拧紧一颗螺丝钉，为准确拼装好一块板材，义工们也是豁出去了；看那动作，或仰或卧，或蹲或趴。在不长的时间内都完成了书柜的组装，纷纷在自己的作品前合影留念。这种团队项目建设让员工乐在其中，对增强企业员工的凝聚力大有裨益。
组装书柜
在活动中，尽管有的员工还很年轻，但他们都表现出一种从容、淡定、富有爱心，他们对孩子们的喜欢是发自内心。孩子的童真感染着他们，同时他们的言行也感动了孩子，以致于在离别时孩子们组成长队夹道欢送，掌声久久不息。
享物公益基金会一直致力于公益事业，其打造的“远方书声”的公益品牌已闻名遐迩。在全国累计捐赠图书130万册，受赠学校达1200多所。享物的成功同样从其员工的工作态度，严谨作风可以得到印证。举办一场活动需要投入大量的人力、物力，前期享物公益基金会副秘书长陈茹辛多次在电话中与校方沟通，并实地查看，事无巨细，每一个环节都周全考虑。仅将孩子们提出的问题抄到便签贴这一项工作就花了陈秘书长整整一个中午的时间。回去后与校方一道反复修改活动方案，数易其稿，尽可能不漏掉每一个细节。享物公益基金会的发起人孙硕先生也来到活动现场全程参与，用手中的相机拍下每一个精彩瞬间。我多次让他去办公室休息一会儿，他都婉言谢绝，坚持奋战在第一线。说到这里，高盛集团也一样，他们的高管完全放下自己，融入团队，以致于活动结束我们也没搞清楚谁是高管。有了这样亲民的领导，这样高素质的员工，企业发展得好就是顺理成章的事了。
享物公益基金会副秘书长陈茹辛来校对接工作
下面再说说斌心学校和孩子们。斌心学校在众多民办学校中，从办学理念和办学特色来说可谓独树一帜。学校提出了“三层教育、三大动力”的办学理念，三层教育是指内层修身、中层博学、外层精技。内层修身就是把修身作为教育的核心，就是培养孩子的恭敬心、感恩心、孝敬心和学习习惯、生活习惯等“三心两习惯”。在这次活动中孩子们的“三心两习惯”充分得到了体现。他们在回答问题和给义工颁发荣誉证书时鞠躬敬礼，表现得彬彬有礼，这一氛围也感染到了义工们，不得不深深地弯下腰鞠躬回礼。
傅校长为大家介绍“三层教育”
给义工颁发荣誉证书
这次活动的互动环节设计得非常好，孩子们写下心中的疑问，让义工随机抽取，临时派对，现场作答。互动现场孩子们争先恐后回答和提问，以致于快到中午饭了，班上还在激烈讨论，可见孩子们思想异常活跃。他们的目光清澈透明，他们的个性得到张扬，他们具备了孩子应该有的样子。这得力于学校的“三层教育”和践行了伏羲育“顺人性”的办学理念。
本次活动安排学生进行了舞龙、经典吟诵和武术表演，这些节目并非为活动专门排练，而是同学们平时所学，用时稍稍整合一下即可。这就要说到斌心学校“三层教育”中的“外层精技”了。
“外层精技”是指斌心学校的所有学生，从入学那一刻起都要从武术、散打、跆拳道、书法、经典诵读等十多个专业项目中任选一项，做为自己的“精技”必修课，最终同学们将以此专业为升学或就业方向，成为自己绕开普通高考独木桥的新路径。
斌心学校的“精技”课程的最大特点是全员性和自适性，全员性即每位学生必修一门专业，可实现学生“人人身藏一技”的培养目标。自适性即学生自我选择，中途有两次调换专业的机会，让学生在实践中逐渐发现自己的优势、爱好、特长，从而真正实现因材施教。“精技”的最大优势是让孩子们找到自信，释放天性，阳光心态。尽管有些孩子在学习上暂时碰到困难，但有了“精技”方面的成功，让他们对考上体育专业院校有了信心，从而自觉补齐学习短板，最终实现以武促文。有的孩子因家庭原因或亲子矛盾造成任性、叛逆、孤僻、颓废等问题，“精技”学习让他们专注于爱好中，从而渐渐走出阴影，变得积极阳光起来。难怪高盛的高管看到学生的表现后发出如下感慨：“学校的素质教育理念让我印象深刻，武术、拳击、跆拳道等课程不仅拓展了学生未来的人生道路选择，也增强了孩子们的体魄，培养了他们的自信。在这种教育理念下，学生们温文尔雅、彬彬有礼、思考深入、谈吐大方，让我们这些志愿者由衷喜爱和欣慰。希望他们都能茁壮成长，早日成才！”
一行参观训练场地
参观学生宿舍
当今社会对职业教育还存在着不小的偏见。宁为鸡口，不为牛后的思想左右着许多家长，因此，让孩子拼命挤进高中，不到万不得以不选择中职校似乎是所有家长的心态。斌心的做法告诉我们不但要改变对职业教育的观念，而且宜将职业教育前移，让众多在初中阶段就碰到学习困难的学生可以找到自信，找到自己的人生定位。如能达成这个共识，中、高考或将会大幅降温。
（文中观点仅代表个人）
学生分享活动体会
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