上海斌心学校:南京传统文化培训新的体会

   日期:2021-02-09     浏览:53    
核心提示:感谢领导,这次派我去南京参加五天传统文化学习,感悟很深,受益非浅。有孝子王春来警官的孝心故事,王凯老师的感恩号以及余千慧
 感谢领导,这次派我去南京参加五天传统文化学习,感悟很深,受益非浅。有孝子王春来警官的孝心故事,王凯老师的感恩号以及余千慧老师的家合万事兴。

包玲老师分享

最让人触动心灵的是王宝寨大师讲解的优秀传统文化与现代学校教育。他说,教育无非三个要点(理论,方法,实践,)教育。其中理论,是教育的本质。方法是教育的规律,实践是教育的过程。接着再把教育归纳为两件事,人文和科学,人文是指做人教育做人教育两个点。道德伦理科学是指做事教育也包含两个点,知识能力。接着升华做人教育,实施教育,如引用经典中的中华文化,古为今用,做事教育,应用现代科学洋为中用,然后传授经典大智慧中的天人合一总结,归纳就五个字,仁礼义智信。仁指博爱教育者教学时要有博爱心。礼指次序。教学时要教导孩子有次序,辞让之心。义指道义,让受教者要有善恶之心。智指谦卑,教学要让孩子有是非之心性。智指守恒,人要有守恒之心。

不管哪一种,我觉得首先教育者自己要先做到,才能去实施。《论语》中的“己所不欲,勿施于人”正好印证了这一观点。其实,学习也好,教学也罢。都应该自己以身作则,自己都达不到条框论述的观点又怎么去施教落实。要求学生仁爱博爱,那么施教者也得兼具仁爱标准,受教者才能信服,以此类推,如若要让受教者仁,义,礼,智,信都达到。那么,自身也得像这五个观点去学去做,才能使受教者以心传心天下大同,假如自己都已经做到了仁义礼智信,而受教者还是成效不高,那怎么办?我觉得更应该反思自我。毕竟,行有不得,反求诸己,方能受益良多。

 
 
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